高一数学网上一对一辅导,曲老师分享一下心得
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根本状况:学生马文超,我们班数学学困生之一,正取生,进入高中后数学学习成果非常不理想,产生这一结果的缘由是:1、自自信心缺乏,比拟自卑,中考时发挥得较好才考进重点中学的,面对身边都很优秀的同窗觉得本人没有才能学好。2、刚开端寄宿制生活,晚上总是休息不好,第二天上课时昏昏沉沉的,听不进课。3、性格内向,不愿意向同窗或教师讨教。4、周末作业不做,不太注重学习。
我采取以下措施协助他进步数学成果。
1、树立起他的自自信心。在班会上一再强调能考进重点中学的学生才能都差不多,大家考进来的分数相差不了几分,只需认真学都能学好的,暂时的落后问题不大,要有自信心、毅力去学,例举之前毕业的学生在高一刚开端时数学也没学好,但是不断坚持着,到高三时数学也考了130多分的,只需功夫深,铁杵磨成针。上课时,每次遇到简单的标题,觉得他能答复的就让他作答,答对了鼎力褒扬,让他觉得本人还是有才能的。
2、学法指导。通知他每次上课前花10分钟预习一下,课上认真听讲,听不懂也要坚持,课后作业一定要独立完成,不会做的空着不要紧,能够问,做错的标题一定要及时修订,准备个整理本,整理每次做错的标题,周末回家多温习整理。
3、课间与他多交流,通知他不懂的能够来问我,帮他布置个数学成果较好的同桌,让他一有不懂就能够很快处理。每天中午让他及时修订作业,不懂的为他认真解说。每次大考完毕,跟他一同剖析数学试卷,指出哪些是概念不清、计算出错的,哪些是能够暂时放一放的,依据考试状况指出进步还是原地踏步,鼓舞继续努力,并制定下一次考试的目的。
4、与家长沟通,共同协助他。高一第一次阶段考试完毕后,我就去家访了,与他父母一同交流他在数学学习上的艰难。指出他周末作业完成得不好,还得父母多催促,他自控力不强,周末要父母陪着他一同学习。隔两周就会跟他父母电话交流,让父母多鼓舞他。
经过长时间的努力,这学期的作业正确率有所进步,特别能及时修订,每天晚上他会花一节课的时间整理数学不懂的学问点,每天中午会问我几个标题。如今他的数学成果根本能到达均匀分,自信心也有了,状态也好多了。
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