小学数学日记范文200字 优秀数学日记案例
《数学日记》是学生他们在数学学习和应用过程中的感受和经验的日记。数学日记不仅反映了学习情况，而且反映了教与学的相互作用。通过日记，学生可以总结自己的数学内容，写出自己的收获和困惑，激励他们用数学日记来观察生活。
数学日记可以记录自己的发现、思想、感受和数学方法，其内容不限于某些方面，其材料和内容自由自在，可以是任何场景的，比如买菜、吃饭、逛街、购物等等。
数学日记范文1：
今天，妈妈交给我一项特殊的任务：和爸爸去买菜，由我来算帐。4元一斤的猪肝买二斤，黄瓜1元5角一斤买二斤，鸡蛋2元5角1斤买四斤。4×2=8元，1.5×2=3元，2.5×4=10元，8+3+10=21元。今天的帐都是我算的，爸爸夸我是他的小帮手，我的心里别提多高兴了！
数学日记范文2：
三年级下学期，我们学习了小数，懂得了1的一半是0.5，0.5的一半是0.25，0.25的一半是0.125。没想到这个数学领域的知识，竟然帮助我理解了音符的时值。
我是从大班开始学钢琴的，打开乐谱看到的便是音符，有全音符、二分音符、四分音符、八分音符等等。这些音符的时值都是不同的，以前只知道全音符时值最大，然后往下，时值随着数字增大而变小。虽然我也能在节拍器的辅助下，将这些音符的时值唱出来，但它们之间有着怎样精确的数量关系，我一直没有很懂。
一天，我像往常一样和着节拍器敲打的声音，去寻找各个音符的时值。一时间，我恍然大悟，如果慢速乐曲全音符的时值是1秒，那么二分音符的时值是全音符一半，为0.5秒，四分音符的时值是二分音符的一半，为0.25秒，依此类推。
内心一阵喜悦后，我将这心得向爸爸讲述了一番，爸爸摸着我的头，对我表示了赞许。接着，他又乘机向我讲解了分数的基本概念。一的一半是二分之一，二分之一的一半是四分之一，再一半是八分之一，它们就好比是音符中的全音符、二分音符、四分音符、八分音符，分数和音符在名称和内容上都更加契合了。
学习音乐需要数学知识，推而广之，其实每一门学科都不是孤立存在的，它们往往互有交叉，互有促进。
数学日记范文3：
今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？
我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。
通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。
数学日记范文4：
今天下午放学后，妈妈带我到超市买东西，我们买了4袋巧克力，每袋1元8角5分；买了4个面包，每个面包1元1角5分；还买了一袋面粉，23元6角，我是这样计算的，1袋巧克力和1个面包加在一起正好是3元，再乘以数量4，共12元，再加一袋面粉共35元6角，与发票上的一致。
数学日记范文5：
今天我在家里发现了许多的数学问题，比如我们的楼道里每层有9个楼梯，一共有5层楼，那么就有45个楼梯。妈妈问我家里有5口人，一个人有2只手，5个人有几只手呢？我马上回答说：“有10只手。”中午吃饭的时候每个人用2支筷子，5个人我拿了10支筷子。妈妈告诉我在我们身边有很多的数学问题，你要仔细地去发现它。
数学日记范文6：
今天爸爸妈妈和我起的很早，我们打算去“食为天”吃早点。爸爸妈妈特意让我去买东西。我买了三个卷圈，一个卷圈三角钱，三个卷圈九角钱。还买了两个烧饼，一个烧饼三角钱，两个六角钱。还买了我最爱喝的小豆粥，一元一碗，还买了一碗云吞一元五角。我一共花了四元钱（9角+6角+1元+1元5角=4元）。通过买东西我知道价钱相同的东西用乘法计算比用加法计算简单。
---完---
定期引导学生写应用数学日记，大大拓宽学生的知识视野，扩大学生的数学能力，提高学生解决日常生活中实际问题的能力。
从日记中我们发现，学生在数学的角度捕捉数学问题，探索数学规律，积极运用数学知识简单操作，提高了解决生活中的实际问题的能力。
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