温馨提示:《家庭教育促进法》正式施行,“依法带娃”专家有话说...

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近日,十三届全国人大常委会第三十一次会议,表决通过了《家庭教育促进法》,这是首次将家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”。家庭教育关乎广大未成年人的健康成长和国家民族的长远发展,《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日开始施行,这是我国首次就家庭教育进行专门立法。

北京师范大学教授、博士生导师,教育部基础教育教学指导专业委员会家庭教育指导专委会秘书长 边玉芳

《中华人民共和国家庭教育促进法》(简称《家庭教育促进法》),是我国首次就家庭教育进行专门立法。“促进”二字更加凸显了全社会对家庭教育的支持和协助,突出了动员全社会力量关心支持家庭教育的立法方向和重心。这是贯彻落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述、弘扬中华民族重视家庭教育优良传统的法治体现;也是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措,促进儿童青少年健康成长的重要法治保障,对于我国家庭教育事业具有里程碑意义。

一、家长依法履职,充分发挥家庭在促进儿童健康成长中的重要作用
《家庭教育促进法》开篇即将“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯”规定为家庭教育的主要任务,提出立德树人是家庭教育的根本任务。第四条明确提出由未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育的要求,将“家庭责任”单列成章,通过立法的形式明确家长在家庭教育中的主体责任;第五章即提出了家庭教育的底线和法律准则。
家长要明确家庭教育的本质是“做人的教育”,《家庭教育促进法》为家长如何开展家庭教育提供了方式、手段上的指引,其内容既有普遍规律指导下的“教育”之法,如第五条提出“尊重未成年人身心发展规律和个体差异”“尊重未成年人人格尊严”“保障未成年人合法权益”;更有家庭教育独特的“养育”之法,如第十七条提出“相机而教”“言传身教”“共同参与”“严慈相济”“注重陪伴”。
二、学校职责明确,家校协作同心同向促进儿童青少年更好成长发展
“双减”政策正在重建教育体系新格局,这必然要求学校教育、家庭教育,也包括校外教育要各归其位、协同育人,形成学校教育以学科教育为主、校外教育以实践教育为主、家庭教育以生活教育为主的教育体系新格局,建构教育新生态。
教育行政部门和各级各类学校都应具备家校共育意识,积极主动、按法按规开展家校共育与家庭教育指导工作,要把完善家校共育机制、提高工作实效作为当前落实家庭教育促进法与“双减”工作的重要突破口。结合学校工作实际,采用家长会、家访等多种形式,形成贯穿学生整个发展阶段、覆盖全体家长的学校家庭教育指导服务体系与家校共育机制,切实做到真正帮助家长提升家庭教育能力。
三、社会各尽其责,各方同心协力形成家校社共育的良好教育生态

第三章“国家支持”部分特别明确了国家、各级政府部门的职责和要求,第四章“社会协同”部分专门明确了全社会如何协同支持家长。目前,面对儿童青少年成长的新形势,迫切需要突破的是协同机制的建立,这是一个自上而下、有顶层设计、各方职责明确、有体系有系统的家庭教育指导服务体系。其中,如何发挥长期以来建立的家庭教育指导服务体系与机构的作用,如何与所在地区的家庭教育指导中心、所在社区的家长学校建立有效合作机制,如何整合社会专业组织和专业机构的力量,通过购买服务、开展合作研究等方式为家长提供指导,保障家庭教育指导服务的质量,拓宽家庭教育指导服务类型等,都是政府部门和社会各界在落实家庭教育促进法中需要去思考并扎实开展工作特别需要重视的方面。

 

专门的法案支持,意味着大力发展家庭教育已成必然趋势。目前国内家庭教育市场急速扩张,据搜狐教育网预测,我国今后几年内至少需要数百万名“家庭教育指导师”,收入可达15万元-50万元。谁先取得家庭教育指导师证书,谁就是市场争抢的人才!

为扶持行业发展,培养更专业的家庭教育人才,全国《家庭教育指导师》培训考核单位,现面向社会招生。

 

2022年1月12日 22:28
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